大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)不能不正視的大問(wèn)題,。作為教育部來(lái)說(shuō)為此承受的壓力是可想而知的。而這種壓力甚至包括來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的指責(zé)也終于讓教育部門(mén)的負(fù)責(zé)人坐不住了,。為

此,，教育部發(fā)言人王旭明日前憤憤不平地指出,，“經(jīng)常見(jiàn)到報(bào)道,，某個(gè)名校的大學(xué)畢業(yè)生做了很服務(wù)性的工作,，或者是很原創(chuàng)性、基礎(chǔ)性的工作,，比如說(shuō)養(yǎng)豬去了,，媒體嘩然，他怎么養(yǎng)豬,？認(rèn)為養(yǎng)豬就是沒(méi)有文化的人做的事情等等，這都是傳統(tǒng)的,、陳腐的觀念,。”王旭明同時(shí)表示,，有科學(xué)知識(shí)的人去養(yǎng)豬,，會(huì)在養(yǎng)豬的領(lǐng)域創(chuàng)造新的奇跡，而不是單純的重復(fù)勞動(dòng),、簡(jiǎn)單性的勞動(dòng)等等，所以,，要呼吁媒體引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，共同努力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

　　王旭明的憤憤不平到底能在多大程度上減緩大學(xué)生的就業(yè)壓力，筆者表示懷疑,。不錯(cuò),，在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的情況下，作為大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有必要改變自己就業(yè)的觀念,，作為一些媒體來(lái)說(shuō)也有必要引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。但是作為大學(xué)生來(lái)說(shuō),，是不是真該把養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉等作為自己就業(yè)的方向呢,？是不是我們的媒體就真的應(yīng)該來(lái)鼓勵(lì)與呼吁當(dāng)代的大學(xué)生們都來(lái)養(yǎng)豬,、賣(mài)豬肉呢？對(duì)于這些問(wèn)題,，筆者以為還是不能簡(jiǎn)單地予以肯定,，還需要具體問(wèn)題具體分析。

　　對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,，總體上還是應(yīng)該本著專(zhuān)業(yè)對(duì)口,、人盡其才的原則,。正是在這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口,、人盡其才的大原則下,，對(duì)于大學(xué)生該不該養(yǎng)豬、能不能賣(mài)豬肉的問(wèn)題,，筆者以為還是應(yīng)該從兩方面來(lái)看待。

　　首先,，作為專(zhuān)業(yè)對(duì)口的話(huà)，大學(xué)生養(yǎng)豬,、賣(mài)豬肉等是應(yīng)該予以肯定的。畢竟養(yǎng)豬也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。如果沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓所有的大學(xué)生都來(lái)養(yǎng)豬,，那么這種養(yǎng)豬與農(nóng)民養(yǎng)豬就沒(méi)什么不同,，最終只能是靠天吃飯,。相反如果是學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的，或者多少與這類(lèi)專(zhuān)業(yè)沾邊的,，那么，這樣的大學(xué)生畢業(yè)后養(yǎng)豬就有一定的優(yōu)勢(shì),，比如對(duì)豬種的挑選,、瘟疫的預(yù)防，飼料的調(diào)配等等,。所以這樣的大學(xué)生養(yǎng)豬就值得肯定。這不僅可以解決自己的就業(yè)問(wèn)題,，同時(shí)還可以發(fā)家致富，甚至還能為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn),。實(shí)際上，在這一方面,，早就有大學(xué)生成功的例子。比如1989年從河南農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生秦英林通過(guò)養(yǎng)豬創(chuàng)業(yè)，從開(kāi)始飼養(yǎng)22頭良種豬起步,，到如今他經(jīng)營(yíng)的河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣牧原養(yǎng)殖有限公司由7個(gè)分公司組成,，擁有上億元資產(chǎn),，年產(chǎn)20萬(wàn)頭豬,。而且,，他開(kāi)發(fā)的早期隔離斷奶技術(shù),、液體飼喂技術(shù)、豬舍自動(dòng)控溫技術(shù)等,，在世界上都處于一流領(lǐng)先水平，被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為是中國(guó)養(yǎng)豬業(yè)的領(lǐng)跑人之一,。正是由于他事跡的突出，秦英林還因此當(dāng)選為中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者,、中國(guó)十大杰出農(nóng)民。又如1998年從西北農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的燕君芳，也通過(guò)養(yǎng)豬創(chuàng)業(yè),，使自己創(chuàng)辦的陜西楊凌本香農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)如今擁有了5000萬(wàn)的資產(chǎn),，并帶動(dòng)楊凌當(dāng)?shù)?/SPAN>5000農(nóng)戶(hù)走上了富裕的道路,。為此，2005年12月,，燕君芳被共青團(tuán)中央和農(nóng)業(yè)部授予首屆“全國(guó)優(yōu)秀青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),；2006年初,，又被評(píng)為陜西省十大杰出青年。正是基于秦英林,、燕君芳等大學(xué)生的成功創(chuàng)業(yè)，因此,，在專(zhuān)業(yè)對(duì)口的前提下，大學(xué)生養(yǎng)豬是值得提倡的,。同樣地在專(zhuān)業(yè)對(duì)口的前提下，大學(xué)生賣(mài)豬肉（比如從商學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生）也是值得鼓勵(lì)的,。

　　但是對(duì)于那些并非專(zhuān)業(yè)對(duì)口的大學(xué)生，如果讓他們來(lái)養(yǎng)豬或者賣(mài)豬肉的話(huà),，那么,，這就決非是當(dāng)代大學(xué)生之福音,，更不是中國(guó)社會(huì)的福音。比如,，讓清華、北大的大學(xué)生回鄉(xiāng)下去養(yǎng)豬,，到菜市場(chǎng)去賣(mài)豬肉,。那么對(duì)于大學(xué)生本人及他的家庭來(lái)說(shuō),，這“清華門(mén)”是白進(jìn)去了,，冤枉浪費(fèi)了四、五年的青春,，冤枉浪費(fèi)了家庭里的七、八萬(wàn)元甚至上十萬(wàn)元的錢(qián)財(cái),；而作為這些名校來(lái)說(shuō),，也是冤枉浪費(fèi)了自己的教學(xué)資源；而從社會(huì)來(lái)說(shuō),，更是一種人才的浪費(fèi),。因?yàn)槿绻嬉B(yǎng)豬,，那完全可以進(jìn)農(nóng)學(xué)院,，又何須到一些名校去浪費(fèi)幾年的時(shí)光呢，最后還沒(méi)有學(xué)到養(yǎng)豬的知識(shí),，最終在養(yǎng)豬的路上還只能是白手起家、一無(wú)所長(zhǎng),。

所以,，盡管當(dāng)代的大學(xué)生們應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，但作為我們的社會(huì)來(lái)說(shuō),，尤其是作為教育部來(lái)說(shuō),，也不能盲目地提倡大學(xué)生都來(lái)養(yǎng)豬、賣(mài)豬肉,；而作為我們的媒體來(lái)說(shuō),，更不能盲目地鼓勵(lì)大學(xué)生都來(lái)養(yǎng)豬或者賣(mài)豬肉，除非哪一天我們的大學(xué)都變成了農(nóng)學(xué)院,、商學(xué)院,。因此，作為教育部來(lái)說(shuō),，還是應(yīng)該勇敢地來(lái)面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,，并積極為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題創(chuàng)造條件，而靠敲打媒體沒(méi)有在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上起到積極的引導(dǎo)作用，靠鼓勵(lì)大學(xué)生養(yǎng)豬或者賣(mài)豬肉,，是不可能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的,。